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焦作政府畫冊設計相關問答
vi設計的一般流程是什么？？
一、準備階段：成立VI設計小組，理解消化VI，確定貫穿VI設計的基本形式，搜集相關資訊，以利比較。VI設計小組由各具所長的人士組成。
二、設計開發階段：VI設計一般包括基礎部分和應用部分兩大內容。視覺識別系統分為基本要素系統與應用要素系統兩方面。
三、反饋修正階段
四、調研與修正反饋
五、修正并定型 在VI設計基本定型后，還要進行較大范圍的調研，以便通過一定數量、不同層次的調研對象的信息反饋來檢驗VI設計的各細部。
六、編制VI設計手冊。
82852021-05-07
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平面設計有哪些用途？？
1.平面設計的含義平面設計，也叫做視覺傳達設計。顧名思義，就是將“視覺”作為溝通和表現的方式，通過符號、圖片和文字的創意設計和重組，表達出設計者的想法和訊息等信息的視覺表現形式。平面設計需要涉及的專業技巧有字體排印、視覺藝術、版面、電腦軟件等方面，借助這些專業性的技巧，來達成創作計劃的目的。2.平面設計的用途平面設計的應用比較廣泛。常見的用途包括雜志，報紙和書籍的紙質的出版物、平面廣告、海報等宣傳品、廣告牌、產品包裝等。除了這些實體的設計，還會涉及到設計商標和品牌的標志、網站圖形元素、標志等虛擬的設計。產品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素，如風格統一的圖像，形狀，大小和顏色。所以設計不僅是創作，組合是平面設計的重要的特性之一，尤其是你需要將多種元素和預知的材料進行融合。這就是比較考驗一個設計師的審美和操作能力。
62322022-11-22
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校徽設計說明怎么寫？
校徽 設計 說明怎么寫校徽是學校徽章的簡稱，是一個學校的標志之一，那么，校徽設計說明怎么寫?下面小編為大家整理的一些內容，希望大家喜歡!校徽是學校的象征，是學校辦學理念和人文精神的藝術化體現，更是其歷史和傳統的積淀。我校校徽本著構思新穎，寓意深刻，美觀大方，簡潔明快的設計理念，注重形式美觀和視覺沖擊力的統一，凸顯我校文化特色，其涵義如下：1、校徽主體為圓形，體現了聞一多中學“團結奮進，共謀發展”的精神風貌;印章設計，傳達出深刻而厚重的傳統文化底蘊，同時也彰顯誠信的聞一多中學，對學生、家長和社會的美好承諾。2、校徽中間綠色部分，形似展翅飛翔的鴿子，預示著祥和與活力;紅色部分是一支熊熊燃燒的蠟燭。鴿飛的姿態和跳動的燭火，體現了聞中人積極向上、勇攀高峰的時代情懷。燭與鴿組成一個“中”字，象征著烈士遺志永遠銘記心中，紅燭精神生生不息，代代相傳!3、紅燭根部是“敏求、弘毅、自強、創新”八字校訓。寓意閃閃紅燭照亮一多校園，照亮聞中發展的美好前程。4、校徽上半環均勻分布校名“聞一多中學”五個大字。下半環環繞大寫字母“WENYIDUO SCHOOL”。預示著聞一多中學中西融合、兼收并蓄的博大胸襟和世界情懷。內環底部嵌入“1902”。預示著百年老校豐厚的人文精神和豐富的歷史積淀。5、校徽采用紅、綠、黑三色。紅色，熱情、理性、大氣、包容，具有親和力，是中國情結中最具代表性的顏色，象征著我們的事業紅紅火火;綠，是生命，是青春，是希望，象征著學校蓬勃發展的新面貌;黑色，高雅，沉穩，莊嚴，象征著力量、堅韌和超越一切的壯志。校徽簡介校徽 ，顧名思義就是學校徽章，上面標有學校名稱，是一所學校的象征與標志。校徽，是一名學生的標志，佩戴校徽是一名學生的行為規范。校徽，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數校園中很少能看到佩戴校徽的學生，更有學生認為，戴校徽，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。校徽一般分為：大學校徽(也稱為高校校徽)、高中校徽、初中校徽、小學校徽等。校徽的意義校徽意義重大，校徽含 義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學等一批聞名中外高校的校徽標志。在老一代知識分子心目中，佩戴校徽有一種自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質量不過關也有關系，胸針脫落造成徽章遺失。校徽文化劍橋大學1209年創校的劍橋大學，是一所歷史悠久譽滿全球的世界著名大學。該校位于英國英格蘭地區的劍橋市，傳說最早是由一批為躲避校園內斗而從牛津大學逃離出來的老師們建立的，培養了眾多諸如牛頓、達爾文、培根、凱恩斯、彌爾頓、拜倫等或科學天才或文學巨匠或藝術大師。劍橋的校徽整體呈現盾形，以英國標志物獅子的形態為設計基本元素。中間的十字架將整個圖案分為四塊，十字架的中間畫有類似講臺的圖案。圖案的正中是眼睛的造型，體現出劍橋獨具慧眼辨識英雄，十字架上遍布似人又似常青藤的圖形，運用的是“一形雙關”的手法，寓意學校學子眾多，學術深厚蔭蔽后人。校徽有藍紅兩個版本，藍色代表忠誠、堅貞、慈愛和誠實，紅色代表熱情與積極進取。整個劍橋大學校徽標志給人一種貴族典雅的氣質，將英國大學的紳士教育理念表現得入木三分。牛津大學牛津大學是英語世界中最古老的大學(1167年建校)，也是世界上現存最古老的高等教育機構之一。牛津培養了大批引領時代的科學巨匠和開創紀元的藝術大師以及國家元首，在查詢校史時，小編驚訝地發現科學大師霍金與美國前總統克林頓居然同為牛津校友，緣分這東西，真是妙不可言!因牛津大學建于中世紀時期，當時的宗教對教育有著深厚的影響，故而牛津校徽正中，設計了由三個皇冠(上面兩個，下面一個)環繞一本打開的書籍，三頂皇冠寓意英國國家三權分立的政治局勢，書籍象征知識，體現出牛津人對上帝賜予的知識孜孜不倦的學習與探究精神，書頁上鄭重地寫著“DOMINUS ILLV MINATIO MEA”意為“主照亮我”，強調“主的啟示”是知識和真理的源泉。牛津校徽整體呈圓形，象征著學業圓滿與順利。圓環形的下部分巧妙的融合了英國國徽的設計元素，描繪了系緊的腰帶，代表著信仰和祈愿，也傳達出學校嚴格的管理制度和嚴謹的辦學理念。帝國理工學院成立于1907年的帝國理工學院是一所世界頂尖的專攻理工領域的研究型大學，與劍橋大學、牛津大學、倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院并稱為“G5超級精英大學”。大學的校區位于倫敦著名的富人區——南肯星頓，與著名的海德公園、肯辛頓宮(威廉王子與凱特王妃住處)僅咫尺之遙。帝國理工學院的校徽以盾牌為形，盾牌下方的緞帶上用拉丁文書寫著“Scientia imperii decus et tutamen”意為“科學是帝國的光彩和守護者”。盾牌上半部為英國國徽，下半部為打開的書寫著校名的書籍，既體現了對國家的忠誠，也體現了對知識的追求。愛丁堡大學擁有悠久歷史、龐大規模、卓越教學質量與科研水平的愛丁堡大學，被譽為“皇室搖籃”，除了培養出眾多出色的皇室成員外，達爾文、亞當·斯密、麥克斯韋等諸多名家均曾在愛丁堡學習或從事研究。愛大的校徽整體為圓形，中間白底藍杠相互交錯，代表蘇格蘭王室;交叉的上方繪有紫色薊花，是蘇格蘭國花;下方是蘇格蘭首府愛丁堡的地標——建于中世紀的古堡。徽章的正中，描繪著象征知識的書本，體現了愛丁堡大學“The learned can see twice”(智者能看到表象，也能發現內涵)的校訓。校徽的外圍是The University of Edinburgh，譯為愛丁堡大學。
31652022-12-01
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