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紅酒類畫冊設計相關問答
包裝設計應該注意什么？
包裝設計應該注意什么在進行包裝設計的時候，要注意這幾點：1.不要過分的包裝;2.避免虛偽的包裝;3.避開變味的包裝等。在設計不同產(chǎn)品的包裝設計中要考慮到是否方便提攜，不按產(chǎn)品的基本包裝要求對產(chǎn)品進行必要的包裝。1.不要過分的包裝所謂過分的包裝，就是本來可以用層包裝材料包裝的產(chǎn)品，非得要用三層、四層包裝材料來包裝，特別是藥品包裝。筆者曾吃過一種藥品，其本身已用膠囊包裝了一層，然后膠囊又用塑料包成一板，其實將這一板一板藥品裝到一個紙盒里就行了，但是在一板一板藥品外面，又包上了一層塑料，然后又把袋袋藥品裝入紙盒，白卡紙盒的外面又壓上層塑料薄膜，盒的封口明明有防開盒的卡口，但卻又加了一個不干膠的商標。這里至少有2層包裝是可以節(jié)省的。這樣的包裝既浪費了包裝材料，又增加了包裝時間，既提高了藥品價格，又加重了患者的負擔。其實把膠囊裝在個塑料瓶內就可以了。2.避免虛偽的包裝這種包裝是將小小的產(chǎn)品用大大的包裝盒包裝成大于產(chǎn)品幾倍、十幾倍的禮品。這種包裝方式在食品、保健品的包裝中更容易看到。如每年的中秋月餅，小小的4～8塊月餅，包裝盒可以比月餅大幾倍、十幾倍，而且包裝盒越來越豪華，越來越復雜，花樣不斷翻新，其價格要遠遠超過月餅本身的價錢。我們不禁要問，消費者究竟是吃月餅還是吃包裝盒?特別是那些精致的紙盒、木盒、鐵盒、塑料盒等，棄之可惜留著無用，使消費者陷入兩難境地。一些保健品的包裝更是虛偽得離奇，如幾片洋參片放在包裝盒透明的開窗處，整個包裝盒絕大部分空間都是填充物或是空的，真是典型的虛偽包裝。既浪費大量的包裝材料，又占用了運輸儲存的大量空間。3.避開變味的包裝所謂變味的包裝，就是在一種特定的產(chǎn)品包裝盒中，硬塞進去其它產(chǎn)品。特別是每年的中秋月餅包裝中，硬塞進了茶葉、酒類、餐具、裝飾物等等，使一盒月餅的價格達到幾百、幾千元的天價。起到了強制消費、搭配推銷的作用，使產(chǎn)品的包裝變了味。助長了利用月餅進行行賄、受賄歪風的蔓延。進行包裝設計應該注重什么一、注重商家所提的要求設計師在進行包裝設計的時候需要重點關注商家對包裝有什么要求，我們要非常清楚的知道商家到底要想什么，包裝設計不能不顧商家的要求。只有滿足了商家要求的設計才可以稱之為合格的設計。與此同時，設計師對于商家提出要求也不能不進行分析就統(tǒng)統(tǒng)接受，只有那些合理的要求才能被保留下來。二、注重局限性這里所說的局限性指的是空間和時間上的局限性，大多數(shù)的包裝設計都需要在一個有限的范圍內開展，因此設計師不能超出這個范圍，要確保設計出來的包裝是在這個限制范圍內的，比如說包裝的空間占比多少都是要考慮進去的要素。因為消費者的喜好以及選擇并非一成不變的，因此設計師要在短暫的時間內就能夠讓消費者通過包裝設計快速的找到特點，如果時間太久的話，就可能會出現(xiàn)一些變數(shù)，比如說包裝過時，這樣就會對商品的銷售造成影響。三、注重設計的內容包裝設計還需要具備一定的文化意義，這個文化意義可以是當下流行的文化，也可以是公司文化等等。而且這些意義不妨用非常直接的形象來表現(xiàn)，這樣就需要設計師在前期就做好充分的準備，不能盲目的進行設計。四、注重整個設計圖內容的比例圖案以及文字的大小、位置在有限的空間內進行整合的時候，一定要協(xié)調好比例關系，而且還需要觀察這些圖案相互之間是不是有什么矛盾沖突，會導致畫面整體的不協(xié)調。包裝設計原則有哪些1、滿足客戶要求所有包裝規(guī)劃有必要滿足客戶要求，在沒有征得客戶同意下，不得私自更改有關信息，，如發(fā)現(xiàn)客戶要求有較大問題時，可同客戶交流后由客戶決定。2、低成本原則包裝規(guī)劃時要做到成本低，效果好.例如:在條件允許的狀況，能用A，則不必B，因B的價格較貴。沒必要引起不必要的成本。3、安全原則包裝規(guī)劃時有必要充分考慮包裝材料對機體保護的安全性，不致因正常的運送、振動、承載等外界效果致使包裝失利。例如：主卡通應選用高于B的材質：重量較大的主卡通有必要用B材質;電器、儀器等產(chǎn)品的包裝須選用發(fā)泡膠包裝，以達到緩振、平穩(wěn)的效果，以及水果的運輸上同樣需要隔層吸紙等。4、體積最小原則為了節(jié)約運送成本，做到便攜、易搬運，故在進行包裝規(guī)劃時，須從包裝方法上考慮，盡量運用包裝體積最小5、易裝易取原則包裝規(guī)劃時要考慮作業(yè)者在裝箱和拆箱時快捷、流暢，不要因規(guī)劃缺陷而致使作業(yè)者很難操作，所以要在基礎上再適當加大尺寸。
56022022-11-16
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包裝設計起源于哪里？？
在歷史長河中，包裝是隨著人類文明的步伐發(fā)展起來的。在包裝發(fā)展的過程中，人們對包裝設計的認識逐漸升華。縱觀世界包裝歷史的演變，皆體現(xiàn)出不同地區(qū)、不同民族、不同歷史時期時人類的智慧。早在18世紀中葉，高檔物品的包裝就已經(jīng)形成了。但是，當時包裝的目的只是為了保護商品在運輸過程中的安全。所以，較初對商品的包裝只是簡單的安全性包裝。19世紀初，商品以批發(fā)零售方式進入市場空前繁榮。當時人們對包裝有了一定的認識。但是包裝的目的還僅僅是為了保護商品，也就是包裝較初的作用。包裝外型上也是單一的，千篇一律的。隨著人類文明程度不斷提高，包裝越來越被人們所重視。包裝標志著社會發(fā)展的文明程度，標志著商品發(fā)展的程度。它不僅僅是用來盛放產(chǎn)品的，同時也是傳達商品價值信息的一種載體。世界上任何一個民族、國家，每一個人時時刻刻都必然接觸到商品，同時也感受著包裝設計帶來的藝術之美。而到現(xiàn)代，包裝就成了商品必不可少的一部分。包裝設計已不滿足于保護商品和方便運輸那么簡單了，而是要求更深層次地提升產(chǎn)品價值。包裝如今已成為強有力的營銷手段，設計良好的包裝能夠為產(chǎn)品賦予更多的價值，同時還能促進產(chǎn)品的銷售。
56012022-11-22
56012022-11-22
校徽設計說明怎么寫？
校徽 設計 說明怎么寫校徽是學校徽章的簡稱，是一個學校的標志之一，那么，校徽設計說明怎么寫?下面小編為大家整理的一些內容，希望大家喜歡!校徽是學校的象征，是學校辦學理念和人文精神的藝術化體現(xiàn)，更是其歷史和傳統(tǒng)的積淀。我校校徽本著構思新穎，寓意深刻，美觀大方，簡潔明快的設計理念，注重形式美觀和視覺沖擊力的統(tǒng)一，凸顯我校文化特色，其涵義如下：1、校徽主體為圓形，體現(xiàn)了聞一多中學“團結奮進，共謀發(fā)展”的精神風貌;印章設計，傳達出深刻而厚重的傳統(tǒng)文化底蘊，同時也彰顯誠信的聞一多中學，對學生、家長和社會的美好承諾。2、校徽中間綠色部分，形似展翅飛翔的鴿子，預示著祥和與活力;紅色部分是一支熊熊燃燒的蠟燭。鴿飛的姿態(tài)和跳動的燭火，體現(xiàn)了聞中人積極向上、勇攀高峰的時代情懷。燭與鴿組成一個“中”字，象征著烈士遺志永遠銘記心中，紅燭精神生生不息，代代相傳!3、紅燭根部是“敏求、弘毅、自強、創(chuàng)新”八字校訓。寓意閃閃紅燭照亮一多校園，照亮聞中發(fā)展的美好前程。4、校徽上半環(huán)均勻分布校名“聞一多中學”五個大字。下半環(huán)環(huán)繞大寫字母“WENYIDUO SCHOOL”。預示著聞一多中學中西融合、兼收并蓄的博大胸襟和世界情懷。內環(huán)底部嵌入“1902”。預示著百年老校豐厚的人文精神和豐富的歷史積淀。5、校徽采用紅、綠、黑三色。紅色，熱情、理性、大氣、包容，具有親和力，是中國情結中最具代表性的顏色，象征著我們的事業(yè)紅紅火火;綠，是生命，是青春，是希望，象征著學校蓬勃發(fā)展的新面貌;黑色，高雅，沉穩(wěn)，莊嚴，象征著力量、堅韌和超越一切的壯志。校徽簡介校徽 ，顧名思義就是學校徽章，上面標有學校名稱，是一所學校的象征與標志。校徽，是一名學生的標志，佩戴校徽是一名學生的行為規(guī)范。校徽，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數(shù)校園中很少能看到佩戴校徽的學生，更有學生認為，戴校徽，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。校徽一般分為：大學校徽(也稱為高校校徽)、高中校徽、初中校徽、小學校徽等。校徽的意義校徽意義重大，校徽含 義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學等一批聞名中外高校的校徽標志。在老一代知識分子心目中，佩戴校徽有一種自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質量不過關也有關系，胸針脫落造成徽章遺失。校徽文化劍橋大學1209年創(chuàng)校的劍橋大學，是一所歷史悠久譽滿全球的世界著名大學。該校位于英國英格蘭地區(qū)的劍橋市，傳說最早是由一批為躲避校園內斗而從牛津大學逃離出來的老師們建立的，培養(yǎng)了眾多諸如牛頓、達爾文、培根、凱恩斯、彌爾頓、拜倫等或科學天才或文學巨匠或藝術大師。劍橋的校徽整體呈現(xiàn)盾形，以英國標志物獅子的形態(tài)為設計基本元素。中間的十字架將整個圖案分為四塊，十字架的中間畫有類似講臺的圖案。圖案的正中是眼睛的造型，體現(xiàn)出劍橋獨具慧眼辨識英雄，十字架上遍布似人又似常青藤的圖形，運用的是“一形雙關”的手法，寓意學校學子眾多，學術深厚蔭蔽后人。校徽有藍紅兩個版本，藍色代表忠誠、堅貞、慈愛和誠實，紅色代表熱情與積極進取。整個劍橋大學校徽標志給人一種貴族典雅的氣質，將英國大學的紳士教育理念表現(xiàn)得入木三分。牛津大學牛津大學是英語世界中最古老的大學(1167年建校)，也是世界上現(xiàn)存最古老的高等教育機構之一。牛津培養(yǎng)了大批引領時代的科學巨匠和開創(chuàng)紀元的藝術大師以及國家元首，在查詢校史時，小編驚訝地發(fā)現(xiàn)科學大師霍金與美國前總統(tǒng)克林頓居然同為牛津校友，緣分這東西，真是妙不可言!因牛津大學建于中世紀時期，當時的宗教對教育有著深厚的影響，故而牛津校徽正中，設計了由三個皇冠(上面兩個，下面一個)環(huán)繞一本打開的書籍，三頂皇冠寓意英國國家三權分立的政治局勢，書籍象征知識，體現(xiàn)出牛津人對上帝賜予的知識孜孜不倦的學習與探究精神，書頁上鄭重地寫著“DOMINUS ILLV MINATIO MEA”意為“主照亮我”，強調“主的啟示”是知識和真理的源泉。牛津校徽整體呈圓形，象征著學業(yè)圓滿與順利。圓環(huán)形的下部分巧妙的融合了英國國徽的設計元素，描繪了系緊的腰帶，代表著信仰和祈愿，也傳達出學校嚴格的管理制度和嚴謹?shù)霓k學理念。帝國理工學院成立于1907年的帝國理工學院是一所世界頂尖的專攻理工領域的研究型大學，與劍橋大學、牛津大學、倫敦大學學院、倫敦政治經(jīng)濟學院并稱為“G5超級精英大學”。大學的校區(qū)位于倫敦著名的富人區(qū)——南肯星頓，與著名的海德公園、肯辛頓宮(威廉王子與凱特王妃住處)僅咫尺之遙。帝國理工學院的校徽以盾牌為形，盾牌下方的緞帶上用拉丁文書寫著“Scientia imperii decus et tutamen”意為“科學是帝國的光彩和守護者”。盾牌上半部為英國國徽，下半部為打開的書寫著校名的書籍，既體現(xiàn)了對國家的忠誠，也體現(xiàn)了對知識的追求。愛丁堡大學擁有悠久歷史、龐大規(guī)模、卓越教學質量與科研水平的愛丁堡大學，被譽為“皇室搖籃”，除了培養(yǎng)出眾多出色的皇室成員外，達爾文、亞當·斯密、麥克斯韋等諸多名家均曾在愛丁堡學習或從事研究。愛大的校徽整體為圓形，中間白底藍杠相互交錯，代表蘇格蘭王室;交叉的上方繪有紫色薊花，是蘇格蘭國花;下方是蘇格蘭首府愛丁堡的地標——建于中世紀的古堡。徽章的正中，描繪著象征知識的書本，體現(xiàn)了愛丁堡大學“The learned can see twice”(智者能看到表象，也能發(fā)現(xiàn)內涵)的校訓。校徽的外圍是The University of Edinburgh，譯為愛丁堡大學。
31632022-12-01
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